教育部:鼓励中小学每天开一节体育课体育老师看了既高兴又担心

中小学的文化课非常枯燥,调动学生的积极性完全在于老师的授课技巧,而体育课就不一样了,如果体育课被其他老师占用,学生反而会不高兴,情绪低落。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,在课程开设上,在“开齐开足”的基础上,提出要“上好”体育、美育课程,要求各地严格落实学校体育、美育课程开设刚性要求,不断拓宽课程领域,逐步增加课时,丰富课程内容,鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课。

教育部鼓励中小学每天都开设一节体育课,将体育艺术纳入人才培养方案,拓宽课程领域,丰富课程内容。

在中小学阶段增加体育课课时,同时还鼓励高校增设体育类、公共艺术类课程,有利于推动体育专业的发展,并将体育人才纳入未来的统筹规划之中,建立完善的人才培养体系。

按照每天一节体育课计算,一周就是五节体育课,现在中小学内几乎都是3节课左右,可以说在原基础上增加2节课就能达到标准,但这也意味着其他课程要被替换,对于重视文化课的中小学来说是否为好事呢?有些同学喜欢看书,有些同学因身体不能上体育课,兴趣领域都在其他科目中。

中小学的体育课本身比较少,一周仅有3节课,但有很多时候会被其他主科老师所占用,尤其是语文和数学这两科,占用体育课的次数比较多,当政策下发后学校又是否能完全落实呢?学校的老师需要对当前课表做一个科学的调整,不然有些课程会跟不上学习进度。

虽然有些副科对升学可能没有太大的帮助,但这些副科同样有丰富学生思维和想象空间的好处,如果被体育课被取代,也许会对学生的兴趣和思维方式产生一定影响。

教育部发布的这则重磅消息,受益人是学校的体育老师和学生,从少年强国的角度出发,政策是好的,执行还要看学校和老师。

笔者身边一所学校的体育老师仅有5个人,这5个体育老师要负责全校的体育课,课时费肯定会增加许多,每个月下发的综合工资将会有质的变化,甚至会超过一线班主任的待遇,很多体育老师看到后纷纷表示“太棒了。”

对于小学生而言,从早上7点出发后到学校上课,从早上坐到下午,长期低头和久坐对身体造成的影响不必多说,每天安排一节体育课,能缓解身体疲劳和内心压力,利于青少年的身体发育,而且能挖掘出潜在的体育人才,这在中考和高考前会体现出益处。

不过话说回来,回归到体育课程中,体育课程的课时变多,小学生出现事故的几率也随之变大,笔者身边的一名班主任与我聊天时说到了班里发生的一件事。

体育老师在上完课后让三年级小学生解散自由活动,有一名小学生在攀爬单杠时不慎跌落,导致骨折,同时还撞掉了一颗门牙,发生这样的事故在学校属于重大安全事故,体育老师受到了严厉的处分,班主任也受到牵连,老师和学校都要赔偿相应医疗费。

学生家长对学校的处理不满意,不依不闹,要求赔偿其他费用,因为三年级小学生已经过了换牙期,门牙撞掉意味着此后一生都要镶假牙,要求赔偿的费用系美容医疗费,这件事陷入僵局,至今没有得到妥善的解决。

体育课出现事故的几率较大,尤其是小学阶段,小学生缺乏安全意识,对危险认识不足,若今后体育课每天增加一节,全校一周就要增加几十节课,虽然体育老师综合工资有了质的变化,但风险也明显上升,身边的体育老师很担心,操的心更多了。

笔者建议,无论是家长还是老师,都要给小孩子强调安全,在学校期间除了外部因素,发生事故也与学生自身安全意识淡薄有关,我觉得在体育课上应当丰富课程内容,减少自由活动时间,若真要自由活动,体育老师应该限制活动区域,且在监视范围内,降低安全事故的发生。

总的来说,增加体育课是好事,可以提高学生的身体素质,将来即使文化课成绩不好,也可以考虑走体育生,让学生有了更多的选择,那么,你觉得一周上五节课体育到底好不好?欢迎分享你的观点。

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